초등학교 교실 영어회화: This is my desk 자리 찾기 [L2-02]

낯선 자리에 앉아 옆 사람에게 말을 걸어야 할 때, 우리는 보통 아무 말도 못 하고 앉아만 있습니다. 무슨 말부터 꺼내야 할지 배운 적이 없기 때문입니다. 영어에서 그 첫 마디는 대개 상대가 지금 하고 있는 일을 묻는 말이고, 그것이 오늘 배울 What are you doing?입니다. 이 글의 대화는 초등학교 1학년 미나가 교실에서 자기 책상을 찾아 앉고 옆자리 짝꿍에게 처음 말을 거는 열여덟 문장입니다. 끝까지 읽으시면 자리를 고르는 말, 내 것이라고 밝히는 말, 그리고 모르는 사람에게 말을 여는 말을 차례로 익히실 수 있습니다.

이런 상황입니다

3월 첫째 주 화요일 아침입니다. 어제 입학한 미나가 이틀째 교실에 들어섭니다. 대화는 세 곳을 옮겨 다닙니다. 교실 문 앞에서 이름표를 받고, 책상 사이 통로를 걸으며 자기 이름을 찾고, 마지막으로 자기 자리에 앉아 옆자리 짝꿍과 처음 인사를 나눕니다. 선생님과 학생 사이의 대화이므로 미나의 말은 한국어 번역에서 저·제를 쓰는 존댓말로 옮겼습니다. 같은 미나가 가족에게 말할 때는 나·내가 되는데, 이 차이는 영어 원문에는 드러나지 않고 한국어에서만 드러납니다.

미나가 선생님을 Teacher라고 부르는 것이 눈에 띄실 것입니다. 한국 교실에서 아이는 담임을 "선생님"이라고만 부르고 그 말이 이름 자리를 대신하기 때문에, 이 시리즈에서도 호칭을 그대로 옮겼습니다. 영어권 학교라면 Ms. Park처럼 성을 붙여 부르는 것이 보통이니, 그 차이는 알아 두시는 편이 좋습니다.

한 가지 더 눈여겨보실 것이 있습니다. 짝꿍은 이 대화에 등장하지만 한 번도 직접 말하지 않습니다. 미나가 What's your name?이라고 물었을 때 대답은 17번 줄에서 선생님의 입을 통해 전해집니다. She said her name. She's a little shy.(그 친구가 이름 말해 줬지. 조금 부끄러움이 많거든.) 이 유닛은 눈에 보이는 것은 미나가 읽어 주고 보이지 않는 것은 선생님이 옮겨 준다는 원칙으로 쓰였습니다. 짝꿍이 말이 없는 것은 대화에서 빠진 것이 아니라 부끄러움이 많은 아이라는 설정이 대사 안에 들어 있는 것입니다.

항목	내용
장면	3월 첫째 주 화요일 아침, 교실 문 앞에서 미나의 자리까지
등장인물	선생님 (미나의 1학년 담임), 미나 (7살 학생)
난이도	학교 생활 (A1+)
오늘의 표현	What are you doing?, I want to sit here., This is my desk.

전체 대화 스크립트

교실 문 앞

#	화자	English	한국어	발음
1	선생님	Good morning, Mina! Come in.	좋은 아침, 미나! 들어오렴.	굿모닝, 미나! 커민.
2	미나	Good morning, Teacher! I came early.	선생님, 좋은 아침이에요! 저 일찍 왔어요.	굿모닝, 티처! 아이 케임 얼리.
3	선생님	Yes, you did. Here's your name tag.	그래, 일찍 왔구나. 여기 네 이름표.	예스, 유 디드. 히어즈 유어 네임 택.
4	미나	Wow! My name is on it.	우와! 제 이름이 적혀 있어요.	와우! 마이 네이미즈 오닛.
5	선생님	Take it to your desk.	네 책상으로 가져가렴.	테이낏 투 유어 데스크.
6	미나	Where's my desk, Teacher?	선생님, 제 책상 어디예요?	웨어즈 마이 데스크, 티처?

책상 사이 통로

#	화자	English	한국어	발음
7	선생님	Find your name. It's on a desk.	네 이름을 찾아보렴. 책상에 붙어 있어.	파인 유어 네임. 잇쏘너 데스크.
8	미나	So many desks! Which one is mine?	책상이 진짜 많아요! 어떤 게 제 거예요?	쏘 메니 데스크스! 위치 워니즈 마인?
9	선생님	Walk slowly. Read the name tags.	천천히 걸으렴. 이름표를 읽어 봐.	웍 슬로울리. 뤼드 더 네임 택스.
10	미나	This one is good. I want to sit here.	이 자리 좋아요. 저 여기 앉고 싶어요.	디스 워니즈 굿. 아이 워너 씻 히어.
11	선생님	What are you doing? Read that name tag.	뭐 하고 있니? 그 이름표를 읽어 봐.	와라유 두잉? 뤼드 댓 네임 택.
12	미나	Oh! My name is over there.	앗! 제 이름은 저기 있네요.	오! 마이 네이미즈 오버 데어.

미나의 자리

#	화자	English	한국어	발음
13	미나	Look! This is my desk.	봐요! 여기가 제 책상이에요.	룩! 디씨즈 마이 데스크.
14	선생님	Yes. Sit down next to her.	그래. 그 친구 옆에 앉으렴.	예스. 씻 다운 넥스투 허.
15	미나	Hi! What are you doing?	안녕! 너 뭐 해?	하이! 와라유 두잉?
16	미나	You're drawing a cat! What's your name?	너 고양이 그리는구나! 이름이 뭐야?	유어 드로잉 어 캣! 왓츄어 네임?
17	선생님	She said her name. She's a little shy.	그 친구가 이름 말해 줬지. 조금 부끄러움이 많거든.	쉬 쎄더 네임. 쉬저 리를 샤이.
18	미나	Nice to meet you. Let's be friends.	만나서 반가워. 우리 친구 하자.	나이스 투 미츄. 렛츠 비 프렌즈.

오늘 배울 표현

1. What are you doing? — 뭐 하고 있어?

상대가 지금 이 순간 하고 있는 일을 묻는 말입니다. 쓰임이 둘로 갈리는데, 이번 대화에는 그 둘이 모두 들어 있습니다. 15번 줄에서 미나가 짝꿍에게 건넬 때는 말을 거는 첫 마디입니다. 모르는 사람 옆에 앉았을 때 "안녕" 다음에 이어 갈 말이 마땅치 않은데, 상대가 하고 있는 일을 물으면 대화가 자연스럽게 시작됩니다. 반면 11번 줄에서 선생님이 미나에게 던질 때는 엉뚱한 행동을 말리는 말입니다. 이름표를 읽지 않고 마음에 드는 자리에 앉으려는 아이에게 "지금 뭐 하는 거니"라고 묻는 것이지요. 같은 문장이 어조에 따라 이렇게 갈립니다.

이렇게 씁니다: What are you doing now? (지금 뭐 하고 있어?) / What are you doing after school? (학교 끝나고 뭐 해?)
주의: 우리말 "뭐 해?"와 달리 이 문장은 지금 진행 중인 일만 묻습니다. 평소에 무슨 일을 하는지 묻고 싶다면 What do you do?가 되어 뜻이 완전히 달라지므로 구별해 두셔야 합니다. 발음은 What are you 세 단어가 통째로 붙어 "와라유"처럼 한 덩어리로 들립니다.

2. I want to sit here. — 나 여기 앉고 싶어.

여러 자리 가운데 하나를 고르면서 자기 뜻을 밝히는 말입니다. 10번 줄의 미나가 그렇습니다. 앞자리가 마음에 들어 여기 앉겠다고 먼저 말했는데, 교실의 자리는 이름표대로 정해져 있어서 뜻대로 되지는 않았습니다. 이 표현의 값어치는 sit here 부분이 아니라 I want to 부분에 있습니다. 뒤에 하고 싶은 일을 바꿔 넣기만 하면 그대로 다른 상황에 쓸 수 있기 때문입니다. I want to go home.(집에 가고 싶어.) I want to try.(해 보고 싶어.) 이렇게 늘려 가시면 됩니다.

이렇게 씁니다: I want to sit here on the bus. (버스에서 나 여기 앉고 싶어.) / Mom, I want to sit here. (엄마, 나 여기 앉고 싶어.)
주의: to 뒤에는 반드시 동사의 원래 모양이 옵니다. I want sit here처럼 to를 빼면 문장이 성립하지 않습니다. 발음은 want to가 빠르게 이어지면서 "워너"처럼 한 덩어리가 되는데, 글로 쓸 때는 wanna로 적지 마시고 want to로 적는 편이 안전합니다.

3. This is my desk. — 여기가 내 책상이야.

가까이 있는 것을 가리키며 그것이 누구의 것인지 알려 주는 말입니다. 13번 줄에서 미나는 이름표를 확인하고 마침내 자기 자리를 찾아 선생님에게 이렇게 말합니다. 이 편이 처음으로 보여 주는 것이 내 것이라고 부를 수 있는 자리인데, 그 감정이 이 한 문장에 담겨 있습니다. desk 자리에 다른 물건을 넣으면 그대로 다른 상황에 쓸 수 있습니다. This is my bag. This is my room. 가리키는 것만 바뀔 뿐 뼈대는 같습니다.

이렇게 씁니다: Look! This is my desk at home. (봐! 이게 우리 집에 있는 내 책상이야.) / This is my desk, and that is yours. (여기가 내 책상이고, 저기가 네 거야.)
주의: this는 손이 닿을 만큼 가까운 것에만 씁니다. 떨어져 있는 것은 that이고, 12번 줄의 over there처럼 저쪽을 가리키는 말과 짝을 이룹니다. 발음은 This is가 이어지면서 "디씨즈"처럼 들립니다.

지난 에피소드에서 배운 표현

이번 대화에는 앞에서 배운 표현이 다시 나왔습니다. 같은 표현을 다른 상황에서 만나면 훨씬 오래 기억에 남습니다.

표현	뜻	이번 대화에서	처음 배운 곳
What's your name?	이름이 뭐야?	16번 줄. 1편에서는 선생님이 교실에 들어선 미나에게 물었는데, 이번에는 미나가 짝꿍에게 묻습니다. 묻는 쪽과 답하는 쪽이 뒤바뀐 셈이고, 아이가 어른에게 배운 말을 또래에게 처음 써 보는 자리입니다	학교 가는 첫날
Nice to meet you.	만나서 반가워.	18번 줄. 1편에서는 선생님과 인사하며 썼던 말을 이번에는 짝꿍에게 건넵니다. 어른에게 쓰든 또래에게 쓰든 모양이 그대로라서, 처음 만난 사람이면 누구에게나 쓸 수 있는 말이라는 것을 여기서 확인하게 됩니다	학교 가는 첫날
Let's be friends.	우리 친구 하자.	18번 줄. 1편에서는 선생님이 반 아이들에게 건넨 말이었는데, 이번에는 미나가 짝꿍에게 먼저 손을 내밉니다. 상대가 부끄러움이 많아 대답이 없는데도 미나가 먼저 말하는 자리라, 같은 문장인데도 훨씬 용기가 필요한 말이 되었습니다	학교 가는 첫날

단어장

단어	품사	뜻	예문
name tag	n	이름표	Yes, you did. Here's your name tag.
desk	n	책상	Look! This is my desk.
early	adv	일찍	Good morning, Teacher! I came early.
slowly	adv	천천히	Walk slowly. Read the name tags.
draw	v	그리다	You're drawing a cat! What's your name?

오늘의 학습지

아래 네 가지 연습을 순서대로 풀어 보십시오. 정답은 각 문제 아래 접힌 부분에 있습니다. 먼저 풀고 나서 펼치십시오.

연습 1. 빈칸 채우기

대화에서 오늘의 목표 표현이 빠졌습니다. 빈칸에 들어갈 영어를 적어 보십시오.

#	화자	English	한국어
10	미나	This one is good. \\\\\\\\\\	이 자리 좋아요. 저 여기 앉고 싶어요.
11	선생님	\\\\\\\\\\ Read that name tag.	뭐 하고 있니? 그 이름표를 읽어 봐.
13	미나	Look! \\\\\\\\\\	봐요! 여기가 제 책상이에요.

정답 보기

연습 1 정답

I want to sit here. — 자리를 고르면서 자기가 앉고 싶은 곳을 밝히는 말입니다. 미나는 앞자리가 마음에 들어 여기 앉겠다고 먼저 말했습니다.
What are you doing? — 상대가 지금 하고 있는 일을 묻는 말입니다. 여기서는 이름표를 읽지 않고 아무 자리에나 앉으려는 미나를 선생님이 부드럽게 말리는 자리입니다.
This is my desk. — 가까이 있는 것을 가리키며 누구의 것인지 알려 주는 말입니다. 이름표를 확인하고 자기 자리를 찾은 미나가 선생님에게 자랑하는 자리입니다.

연습 2. 대화 순서 맞추기

뒤섞인 대사를 대화 순서대로 배열해 보십시오. 기호만 적으면 됩니다. 장면이 셋이므로 문제도 셋입니다.

2-1. 교실 문 앞

기호	English	한국어
ㄱ	Wow! My name is on it.	우와! 제 이름이 적혀 있어요.
ㄴ	Where's my desk, Teacher?	선생님, 제 책상 어디예요?
ㄷ	Good morning, Mina! Come in.	좋은 아침, 미나! 들어오렴.
ㄹ	Yes, you did. Here's your name tag.	그래, 일찍 왔구나. 여기 네 이름표.
ㅁ	Take it to your desk.	네 책상으로 가져가렴.
ㅂ	Good morning, Teacher! I came early.	선생님, 좋은 아침이에요! 저 일찍 왔어요.

2-2. 책상 사이 통로

기호	English	한국어
ㄱ	This one is good. I want to sit here.	이 자리 좋아요. 저 여기 앉고 싶어요.
ㄴ	So many desks! Which one is mine?	책상이 진짜 많아요! 어떤 게 제 거예요?
ㄷ	Oh! My name is over there.	앗! 제 이름은 저기 있네요.
ㄹ	Find your name. It's on a desk.	네 이름을 찾아보렴. 책상에 붙어 있어.
ㅁ	What are you doing? Read that name tag.	뭐 하고 있니? 그 이름표를 읽어 봐.
ㅂ	Walk slowly. Read the name tags.	천천히 걸으렴. 이름표를 읽어 봐.

2-3. 미나의 자리

기호	English	한국어
ㄱ	She said her name. She's a little shy.	그 친구가 이름 말해 줬지. 조금 부끄러움이 많거든.
ㄴ	Look! This is my desk.	봐요! 여기가 제 책상이에요.
ㄷ	You're drawing a cat! What's your name?	너 고양이 그리는구나! 이름이 뭐야?
ㄹ	Nice to meet you. Let's be friends.	만나서 반가워. 우리 친구 하자.
ㅁ	Yes. Sit down next to her.	그래. 그 친구 옆에 앉으렴.
ㅂ	Hi! What are you doing?	안녕! 너 뭐 해?

정답 보기

연습 2 정답

2-1. 교실 문 앞 — ㄷ → ㅂ → ㄹ → ㄱ → ㅁ → ㄴ

선생님이 문 앞에서 맞는 인사가 장면을 엽니다. 미나가 "일찍 왔어요"라고 말했기 때문에 "그래, 일찍 왔구나"라는 대답이 뒤따를 수 있습니다. 이름표를 받고 나서야 거기 적힌 이름을 보고 놀랄 수 있고, 책상으로 가져가라는 말을 들은 다음에 책상이 어디인지 묻게 됩니다.

2-2. 책상 사이 통로 — ㄹ → ㄴ → ㅂ → ㄱ → ㅁ → ㄷ

이름을 찾아보라는 지시가 먼저 나와야 "어떤 게 제 거예요?"라는 물음이 성립합니다. 천천히 걸으라는 말을 듣고도 미나가 마음에 드는 자리에 앉으려 하자 선생님이 이름표를 읽으라고 다시 말합니다. 그 말을 듣고 이름표를 읽은 뒤에야 자기 이름이 저쪽에 있다는 것을 알게 됩니다.

2-3. 미나의 자리 — ㄴ → ㅁ → ㅂ → ㄷ → ㄱ → ㄹ

자기 자리를 찾았다는 미나의 말이 먼저 나오고, 선생님이 옆에 앉으라고 합니다. 앉고 나서야 옆자리 친구에게 말을 걸 수 있습니다. 무엇을 하는지 묻고 그림을 본 다음에 이름을 묻는 순서이고, 선생님이 짝꿍의 대답을 대신 전해 준 뒤에 만나서 반갑다는 인사가 옵니다.

연습 3. 한국어를 영어로

한국어 문장을 오늘 배운 표현으로 옮겨 보십시오.

지금 뭐 하고 있어?
버스에서 나 여기 앉고 싶어.
봐! 이게 우리 집에 있는 내 책상이야.
네 이름은 뭐니?
우리 친구 하자.

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연습 3 정답

What are you doing now? — 지금이라는 때를 분명히 하려면 뒤에 now를 붙입니다. 붙이지 않아도 이 문장은 이미 지금 하는 일을 묻습니다.
I want to sit here on the bus. — I want to 뒤에 하고 싶은 일을 넣고, 어디에서인지는 맨 뒤에 붙입니다.
Look! This is my desk at home. — 어느 책상인지 밝히려면 desk 뒤에 at home처럼 장소를 덧붙입니다.
What's your name? — 지난 편에서 배운 표현입니다. 처음 만난 사람에게 이름을 묻는 가장 기본적인 말입니다.
Let's be friends. — 지난 편에서 배운 표현입니다. Let's 뒤에 동사를 붙이면 "우리 ~하자"가 됩니다.

연습 4. 다른 상황에서 써 보기

오늘 배운 표현을 대화와 전혀 다른 상황에 옮겨 보십시오. 같은 표현이 다른 장면에서도 통한다는 것을 확인하는 연습입니다.

오빠가 방에서 무언가를 열심히 하고 있는데 무엇인지 궁금합니다. — 이때 뭐라고 할까요?
가족과 식당에 갔는데 창밖이 보이는 자리에 앉고 싶습니다. — 이때 뭐라고 할까요?
친구가 집에 놀러 와서 내 방을 구경시켜 주는 중입니다. — 이때 뭐라고 할까요?

예시 답 보기

연습 4 예시 답안

What are you doing? — 상대가 지금 하는 일을 묻는 말이라 말을 거는 첫 마디로 그대로 쓸 수 있습니다. 대화 15번 줄에서 미나가 짝꿍에게 건넨 말과 같은 자리입니다.
I want to sit here. — 여러 자리 가운데 하나를 고르는 상황이면 어디에서든 통합니다. Mom, I want to sit here.처럼 앞에 부르는 말을 붙이면 더 자연스럽습니다.
This is my desk. — 가까이 있는 내 물건을 가리키며 알려 주는 말입니다. 가리키는 것을 바꾸어 This is my room.이나 This is my bed.처럼 써도 똑같이 통합니다.

오늘 점검

목표 표현 3개(What are you doing? / I want to sit here. / This is my desk.)를 보지 않고 말할 수 있습니까?
같은 What are you doing?이 11번 줄과 15번 줄에서 각각 어떤 뜻으로 쓰였는지 구별할 수 있습니까?
지난 에피소드 표현 3개(What's your name? / Nice to meet you. / Let's be friends.)가 이번 대화 어디에 나왔는지 짚을 수 있습니까?

세 가지 모두 그렇다면 다음 에피소드로 넘어가셔도 좋습니다.

이어서 학습하기

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이 시리즈에 대하여

영어 원정대는 상황으로 외우는 영어회화 시리즈입니다. 문장을 따로따로 외우는 대신 하나의 상황을 통째로 익히도록 만들었습니다. 앞 에피소드에서 배운 표현이 뒤 에피소드에 다시 나오도록 설계했기 때문에, 순서대로 따라오시면 복습을 따로 하지 않아도 같은 표현을 여러 번 만나게 됩니다. 레벨 1의 가족과 유치원에서 시작해 레벨 5의 직장까지, 상황을 하나씩 넓혀 가는 여정입니다. 영상은 유튜브 채널 영어 원정대에서 보실 수 있고, 레벨을 마치면 전자책으로도 묶어 드립니다.

영어 원정대

2026년 9월 20일 일요일