학원 첫날 영어회화: try my best 시제 구별 [L3-01]
"최선을 다하겠습니다"를 영어로 옮기라고 하면 거의 모두가 try my best 하나를 떠올립니다. 그런데 시험을 치르기 전에 하는 말과 치르고 나서 하는 말이 영어에서는 서로 다른 문장입니다. 한국어로는 둘 다 "최선을 다하다"여서, 이 구별을 모르면 끝난 일을 두고 앞으로 하겠다는 말을 하게 됩니다. 이 글을 읽고 나면 학원이든 동아리든 시험장이든 처음 가는 자리에서 각오를 밝히고, 얼마나 걸리는지 묻고, 자리를 뜨는 말까지 순서대로 할 수 있게 됩니다.
이런 상황입니다
3월 셋째 주 월요일 오후입니다. 고등학교 1학년 지호가 새로 등록한 학원에 처음 가는 날이고, 로비에서 담당 선생님을 만나 상담실에서 배치 시험 결과를 듣고 3층 교실까지 올라갑니다. 말을 거는 상대는 최 선생님, 곧 지호의 학원 선생님입니다. 학생이 선생님에게 말하는 자리이므로 지호의 말은 처음부터 끝까지 존댓말이고, 선생님은 학생에게 부드럽게 권하는 말투를 씁니다. 영어에는 존댓말과 반말을 가르는 어미가 없는 대신 Have a seat.처럼 표현 자체를 부드러운 쪽으로 고르는 방식으로 그 차이를 냅니다.
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 장면 | 3월 셋째 주 월요일 오후, 학원 1층 로비에서 상담실을 지나 3층 교실 복도까지 |
| 등장인물 | 최 선생님 (지호의 학원 선생님), 지호 (16살 학생) |
| 난이도 | 친구와 일상 (A2) |
| 오늘의 표현 | I'm going to try my best. / How long is the class? / I have to go now. |
전체 대화 스크립트
학원 1층 로비
| # | 화자 | English | 한국어 | 발음 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 최 선생님 | Hi. Are you Kang Jiho? | 안녕하세요. 강지호 맞나요? | 하이. 아유 강 지호? |
| 2 | 지호 | Yes. Today is my first day here. | 네. 저 오늘 여기 처음 왔어요. | 예스. 터데이 이즈 마이 퍼스 데이 히어. |
| 3 | 최 선생님 | Welcome, Jiho. I'm Mr. Choi, your math teacher. | 어서 와요, 지호. 수학 맡은 최 선생님이에요. | 웰컴, 지호. 아임 미스터 초이, 유어 매쓰 티처. |
| 4 | 지호 | Nice to meet you. I'm going to try my best. | 만나서 반갑습니다. 최선을 다해 볼게요. | 나이스 투 미츄. 아임 고너 츄라이 마이 베스트. |
| 5 | 지호 | Is that the schedule on the wall? How long is the class? | 저기 벽에 붙은 게 시간표예요? 수업이 얼마나 길어요? | 이즈 댓 더 스케쥴 온 더 월? 하우 롱이즈 더 클래스? |
| 6 | 최 선생님 | Three hours, with one short break in the middle. Come with me. | 세 시간이고, 중간에 짧게 한 번 쉬어요. 나랑 같이 가요. | 쓰리 아워즈, 위드 원 숏 브뤠익 인 더 미들. 컴 위드 미. |
상담실
| # | 화자 | English | 한국어 | 발음 |
|---|---|---|---|---|
| 7 | 최 선생님 | Have a seat. Your placement test score came out. | 앉아요. 배치 시험 점수가 나왔어요. | 해버 씻. 유어 플레이스먼 테스트 스코어 케이마웃. |
| 8 | 지호 | How was my score? | 제 점수는 어땠어요? | 하우 워즈 마이 스코어? |
| 9 | 최 선생님 | Better than I expected. Your math part was really strong. | 생각보다 좋아요. 수학 쪽이 특히 강했어요. | 베러 대나이 익스펙팃. 유어 매쓰 파트 워즈 뤼얼리 스트롱. |
| 10 | 지호 | I did my best. The last part was really hard. | 저는 최선을 다했어요. 마지막 부분이 정말 어려웠어요. | 아이 딛 마이 베스트. 더 라스 파트 워즈 뤼얼리 하드. |
| 11 | 최 선생님 | You're going to be in class two. It moves a little faster. | 지호는 2반으로 갈 거예요. 거긴 진도가 조금 더 빨라요. | 유어 고너 비 인 클래스 투. 잇 무브저 리를 패스터. |
| 12 | 지호 | Class two, okay. Where's my classroom? | 2반이요, 알겠어요. 제 교실은 어디예요? | 클래스 투, 오케이. 웨얼즈 마이 클래스룸? |
3층 교실 복도
| # | 화자 | English | 한국어 | 발음 |
|---|---|---|---|---|
| 13 | 최 선생님 | Class two is on the third floor. Follow me. | 2반은 3층에 있어요. 따라와요. | 클래스 투이즈 온 더 써드 플로어. 팔로우 미. |
| 14 | 지호 | Is this the room? What time does the class start? | 여기가 그 교실이에요? 수업은 몇 시에 시작해요? | 이즈 디스 더 룸? 왓 타임 더즈 더 클래스 스타트? |
| 15 | 최 선생님 | In five minutes. Your room is the second door. | 5분 뒤예요. 교실은 두 번째 문이에요. | 인 파이브 미닛츠. 유어 루미즈 더 세컨 도어. |
| 16 | 지호 | I'm going to sit in the front row. | 저는 맨 앞줄에 앉을게요. | 아임 고너 씨린 더 프런 로우. |
| 17 | 최 선생님 | Good. You can ask me anything after class. | 좋아요. 수업 끝나고 뭐든 물어봐요. | 굿. 유 캐내스크 미 애니씽 애프터 클래스. |
| 18 | 지호 | I have to go now. Thank you, Mr. Choi. | 저 이제 가야 해요. 감사합니다, 최 선생님. | 아이 해프터 고우 나우. 땡큐, 미스터 초이. |
오늘 배울 표현
1. I'm going to try my best. — 최선을 다해 볼게요.
아직 하지 않은 일을 앞두고 각오를 밝힐 때 쓰는 말입니다. 첫 수업, 첫 시합, 첫 출근처럼 이제 시작하는 자리에서 자기소개 끝에 한 문장 덧붙이기에 알맞습니다. 여기서 중요한 것은 be going to입니다. 이미 마음을 정해 둔 계획과 각오를 말할 때 쓰는 형태여서, 그 자리에서 즉흥적으로 결정한 일에 쓰는 will보다 각오가 단단하게 들립니다.
이 표현의 짝이 같은 대화 안에 있습니다. 10번 줄에서 지호는 배치 시험 결과를 듣고 I did my best.라고 말합니다. 한국어로 옮기면 4번 줄은 "최선을 다해 볼게요"이고 10번 줄은 "최선을 다했어요"여서 둘 다 "최선을 다하다"이지만, 영어는 앞으로 할 일인지 이미 끝난 일인지에 따라 문장이 통째로 갈립니다.
| 언제 | 영어 | 한국어 |
|---|---|---|
| 아직 하지 않았다 | I'm going to try my best. | 최선을 다해 볼게요. |
| 이미 끝났다 | I did my best. | 최선을 다했어요. |
- 이렇게 씁니다:
This time I'm going to try my best.(이번에는 최선을 다해 볼 거야.) /I'm going to try my best today.(오늘은 최선을 다해 볼 거야.) - 주의: 시험을 치르고 나온 친구에게
I'm going to try my best.라고 하면 아직 시험을 보지 않았다는 말이 되어 버립니다. 끝난 일에는 반드시I did my best.를 씁니다. 발음도 함께 익혀 두십시오.going to는 말할 때 붙어서 '고너'처럼 들리고,try의 tr은 '트라이'보다 '츄라이'에 가깝게 소리 납니다.
2. How long is the class? — 수업이 얼마나 길어요?
무언가가 몇 시간짜리인지, 얼마나 이어지는지 물을 때 씁니다. How long is 뒤에 궁금한 대상을 붙이기만 하면 되므로 class 자리에 movie나 break를 넣어 그대로 응용할 수 있습니다. 한국어의 "얼마나 걸려요?"와 겹쳐 보이지만 조금 다릅니다. 한국어의 "얼마나"는 거리에도 시간에도 쓰이는 데 비해, 영어는 이어지는 시간을 물을 때 How long을 쓰고 거리를 물을 때는 How far를 씁니다.
- 이렇게 씁니다:
Excuse me, how long is the class?(실례지만, 수업이 얼마나 길어요?) /How long is the class on Fridays?(금요일에는 수업이 얼마나 길어요?) - 주의: 14번 줄의
What time does the class start?와 헷갈리기 쉽습니다.How long은 길이를 묻고What time은 시각을 묻습니다. 수업이 세 시간짜리라는 답과 일곱 시에 시작한다는 답은 전혀 다른 정보이므로, 물으려는 것이 길이인지 시각인지를 먼저 정한 다음 문장을 시작하십시오.
3. I have to go now. — 저 이제 가야 해요.
시간이 되어 자리를 뜰 때 쓰는 마무리 말입니다. have to가 "그래야 하는 사정이 있다"를 담기 때문에, 가기 싫은데 어쩔 수 없이 간다는 뜻이 되어 듣는 사람이 서운해하지 않습니다. 같은 자리에서 I want to go.라고 하면 가고 싶다는 말이 되어 상대에게 상처를 줍니다. 대화를 끊는 말이라 무례하게 들릴까 걱정된다면 뒤에 Thank you.나 See you tomorrow.를 한마디 붙이면 됩니다. 18번 줄에서 지호가 하는 것이 정확히 그것입니다.
- 이렇게 씁니다:
Sorry, I have to go now.(미안, 나 이제 가야 해.) /I have to go now, see you.(나 이제 가야 해, 또 보자.) - 주의:
have to는 붙어서 '해프터'처럼 들립니다. '해브 투'라고 또박또박 끊어 읽으면 오히려 알아듣기 어려워집니다.
단어장
| 단어 | 품사 | 뜻 | 예문 |
|---|---|---|---|
| schedule | n | 시간표, 일정 | Is that the schedule on the wall? |
| placement test | n | 배치 시험 | Your placement test score came out. |
| score | n | 점수, 성적 | How was my score? |
| break | n | 쉬는 시간, 휴식 | Three hours, with one short break in the middle. |
| row | n | 줄, 열 | I'm going to sit in the front row. |
오늘의 학습지
아래 네 가지 연습을 순서대로 풀어 보십시오. 정답은 각 문제 아래 접힌 부분에 있습니다. 먼저 풀고 나서 펼치십시오.
연습 1. 빈칸 채우기
대화에서 오늘의 목표 표현이 빠졌습니다. 빈칸에 들어갈 영어를 적어 보십시오.
| # | 화자 | English | 한국어 |
|---|---|---|---|
| 4 | 지호 | Nice to meet you. \\\\\\\\\\ | 만나서 반갑습니다. 최선을 다해 볼게요. |
| 5 | 지호 | Is that the schedule on the wall? \\\\\\\\\\ | 저기 벽에 붙은 게 시간표예요? 수업이 얼마나 길어요? |
| 18 | 지호 | \\\\\\\\\\ Thank you, Mr. Choi. | 저 이제 가야 해요. 감사합니다, 최 선생님. |
정답 보기
연습 1 정답
I'm going to try my best.— 아직 수업을 시작하지 않은 시점이므로 앞으로 하겠다는 각오를 말하는 be going to를 씁니다.How long is the class?— 수업이 몇 시간짜리인지, 곧 시간의 길이를 묻고 있으므로 How long으로 시작합니다.I have to go now.— 수업 시작이 5분 남아 자리를 떠야 하는 상황이라 have to로 사정을 밝힙니다.
연습 2. 대화 순서 맞추기
상담실에서 오간 여섯 줄이 뒤섞였습니다. 대화 순서대로 배열해 보십시오. 기호만 적으면 됩니다.
| 기호 | English | 한국어 |
|---|---|---|
| ㄱ | You're going to be in class two. It moves a little faster. | 지호는 2반으로 갈 거예요. 거긴 진도가 조금 더 빨라요. |
| ㄴ | Have a seat. Your placement test score came out. | 앉아요. 배치 시험 점수가 나왔어요. |
| ㄷ | I did my best. The last part was really hard. | 저는 최선을 다했어요. 마지막 부분이 정말 어려웠어요. |
| ㄹ | How was my score? | 제 점수는 어땠어요? |
| ㅁ | Class two, okay. Where's my classroom? | 2반이요, 알겠어요. 제 교실은 어디예요? |
| ㅂ | Better than I expected. Your math part was really strong. | 생각보다 좋아요. 수학 쪽이 특히 강했어요. |
정답 보기
연습 2 정답
ㄴ → ㄹ → ㅂ → ㄷ → ㄱ → ㅁ
자리를 권하며 점수가 나왔다고 알리는 말(ㄴ)이 먼저 나오고, 그 말을 들은 지호가 점수를 묻습니다(ㄹ). 묻는 말 뒤에는 대답이 붙으므로 점수를 알려 주는 ㅂ이 이어지고, 결과를 들은 지호가 자기 소감을 말합니다(ㄷ). 점수 이야기가 끝나야 반 배정으로 넘어갈 수 있으므로 ㄱ이 그다음이고, 반을 들은 지호가 교실 위치를 묻는 ㅁ으로 닫힙니다.
연습 3. 한국어를 영어로
한국어 문장을 오늘 배운 표현으로 옮겨 보십시오. 1번과 2번은 한국어가 거의 같지만 영어는 달라집니다.
- 저 최선을 다해 볼게요. (아직 시작하지 않은 일입니다)
- 저는 최선을 다했어요. (이미 끝난 일입니다)
- 그 수업은 얼마나 길어요?
- 저 지금 가 봐야 해요.
- 수업은 몇 시에 시작하나요?
정답 보기
연습 3 정답
I'm going to try my best.— 앞으로 할 일이므로 be going to를 씁니다. 한국어의 '~해 볼게요'가 이 자리에 해당합니다.I did my best.— 이미 끝난 일이므로 do의 과거형 did를 씁니다. 1번과 한국어는 닮았지만 영어는 시제가 갈립니다.How long is the class?— 길이를 묻는 말이므로 How long으로 시작하고 뒤에 궁금한 대상을 붙입니다.I have to go now.— 가고 싶어서가 아니라 사정이 있어 간다는 뜻을 have to가 담습니다.What time does the class start?— 시작 시각을 묻는 말이므로 What time으로 시작합니다. 길이를 묻는 3번과 헷갈리지 않게 구별해 두십시오.
연습 4. 다른 상황에서 써 보기
오늘 배운 표현을 대화와 전혀 다른 상황에 옮겨 보십시오. 같은 표현이 다른 장면에서도 통한다는 것을 확인하는 연습입니다.
- 동아리 첫 모임에 갔습니다. 선배들 앞에서 자기소개를 하며 앞으로 열심히 하겠다는 말을 덧붙이려 합니다. — 이때 뭐라고 할까요?
- 수학 시험을 막 치르고 나왔는데 친구가 "잘 봤어?"라고 묻습니다. 점수는 모르지만 할 수 있는 만큼은 했습니다. — 이때 뭐라고 할까요? 1번과 한국어는 닮았는데 영어는 어디가 달라져야 합니까?
- 친구와 영화를 보러 왔는데 끝나고 학원에 가야 해서 상영 시간이 궁금합니다. — 이때 뭐라고 할까요?
- 친구 집에서 놀다가 밤 열 시가 되었습니다. 더 있고 싶지만 일어나야 합니다. — 이때 뭐라고 할까요?
예시 답 보기
연습 4 예시 답안
I'm going to try my best.— 아직 시작하지 않은 활동을 앞두고 하는 말이므로 학원에서든 동아리에서든 그대로 통합니다.I did my best.— 시험이 이미 끝났으므로 did를 씁니다. 1번과 갈리는 자리가 여기입니다. 한국어는 둘 다 '최선을 다하다'이지만, 영어는 앞으로 할 일이면 be going to를 쓰고 끝난 일이면 did를 씁니다. 시험을 치르기 전이었다면 2번도I'm going to try my best.가 됩니다.How long is the movie?— class 자리에 movie를 넣으면 됩니다. 이 틀은 수업뿐 아니라 영화, 회의, 쉬는 시간처럼 길이가 있는 것이면 무엇에나 씁니다.I have to go now.— 가기 싫은데 사정이 있어 간다는 뜻이라, 친구 사이에서 먼저 일어날 때 상대가 서운해하지 않는 말입니다. 뒤에See you tomorrow.를 붙이면 더 부드러워집니다.
오늘 점검
- 목표 표현 3개(I'm going to try my best. / How long is the class? / I have to go now.)를 보지 않고 말할 수 있습니까?
I'm going to try my best.와I did my best.를 언제 갈라 써야 하는지 한 문장으로 설명할 수 있습니까?- 연습 4의 상황에서 스스로 문장을 만들 수 있습니까?
세 가지 모두 그렇다면 다음 에피소드로 넘어가셔도 좋습니다.
이어서 학습하기
- 다음 에피소드: 셔틀을 놓칠 뻔했어
- 전체 목차: 친구와 일상(레벨 3) 전체 에피소드 목록
이 시리즈에 대하여
영어 원정대는 상황으로 외우는 영어회화 시리즈입니다. 문장을 따로따로 외우는 대신 하나의 상황을 통째로 익히도록 만들었습니다. 앞 에피소드에서 배운 표현이 뒤 에피소드에 다시 나오도록 설계했기 때문에, 순서대로 따라오시면 복습을 따로 하지 않아도 같은 표현을 여러 번 만나게 됩니다. 레벨 1의 가족과 유치원에서 시작해 레벨 5의 직장까지, 상황을 하나씩 넓혀 가는 여정입니다. 영상은 유튜브 채널 영어 원정대에서 보실 수 있고, 레벨을 마치면 전자책으로도 묶어 드립니다.